工科院校学生成绩考核方法的改革——关于结构评分法的探讨

在工科高校中,学生的学习成绩评定是一个敏感而复杂的问题。之所以敏感,是因为评分直接关系着学生的学习发展,切身待遇,个人前程乃至学校学风、校风、社会效益等问题。之所以复杂,是因为工科高校课程门类繁多,特点各异,并且有多种教学环节要评定。同时,工科高校教师又多数没有受过教育科学与方法的专门培训,它们在评分上的作法基本上是直感和经验性的。因之,认真讨论一下高校学生成绩考核的改革,提高这一工作的科学性和客观性。