课堂教学效果的评价方法及对传统课堂教学的分析

在当前的教学改革中,如何针对课堂教学的内容、结构和过程,制定出一套客观的科学的质量标准和评价标准,是一个非常重要的研究课题。它是提高教学质量和教学效果的主要因素之一。基于这一想法,我们对苏联商业函授学院别斯帕利科教授提出的课堂教学评价方法进行了初步的探讨和实践,同时,对传统的课堂教学过程和结构也进行了粗浅的分析和认定。本文拟就上述两个问题谈谈不成熟的看法,恳请专家和同行给予指正。