摘要
《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:要“组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办不好的学校要整顿以至停办”。因此,开展教学质量评估是摆在我们高等学校面前的一项重大任务,是教育体制改革的要求,是实现“多出人才,快出人才,出好人才”的一项重要措施。对教学质量评估,教育界不少学者、专家都作了很全面的论述,但我认为对教学质量评估应抓住主要矛盾,首先应着重抓好教师课堂授课质量的评估。因为教学质量主要涉及到教与学两个方面,教师的授课质量如何直接影响学生的学习质量,所谓“名师出高徒”,就一语道破了两者的关系,所以对教学质量首先应着重抓好授课质量评估,以充分发挥好教师在教学各环节中的主导作用,提高教学质量。本文仅就教师授课质量评估的内容、途径和方法以及处理意见,发表些粗浅的见解。
出处
《哈尔滨商业大学学报(社会科学版)》
1987年第1期62-64,共3页
Journal of Harbin University of Commerce:Social Science Edition