苏联教育思想发展七十年——方法论问题研究上的新进展

今年是十月革命胜利七十周年。十月革命开辟了人类历史的新纪元.从此,“共产主义幽灵”这个怪影变成了现实——第一个社会主义国家在列宁的故乡建立了。社会制度的根本更新,引起了一切领域的彻底变革,教育领域也不例外——其中的教育思想尤为敏感。 一个国家的教育思想发展史总是与它的政治、经济、社会、科技、文化、外交发展史紧密相联的。苏联国家经历的七十年是曲折复杂、稳中有变的七十年,因而苏联教育思想的发展历程也具有同样的特点。 为纪念十月革命胜利七十周年,为取苏联之经验教训为我所鉴,为既扬弃它治国、治教的传统模式又吸收其中的合理因素,尤其为参考它于六十至八十年代形成的那些带有改革性质的新鲜教育思想,笔者试对苏联建国七十年以来其教育思想的发展状况作一个简要的勾画。 鉴于教育思想包括的方面甚多,而本刊又只能提供有限的版面,所以笔者拟分若干专题.以连载的形式在本刊上陆续登出。每个专题均以评述当代最新研究成果为主,辅之以必要的历史回顾。这里开始的是第一个专题的评述。