摘要
课程改革是为一定的培养人才的目标服务的.课程改革涉及的范围广、方面多,同时也受诸多因素的影响和制约.这些因素包括社会政治、经济发展的需要,也包括科学技术发展的水平.美国高等学校课程改革的历程,描绘了这样的同步轨迹.近代发生的三次技术革命,推动了欧美高等学校课程内容的重大改革.18世纪60年代,发生了以蒸汽机的应用为标志的第一次技术革命.19世纪30年代英国兴起“新大学运动”,矛头指向中世纪传统的古老大学,反对以神学为主的中世纪大学课程制度,其宗旨是发扬民主、破除迷信、提倡自然科学,并按照工业需要设置工程技术专业.受欧洲工业革命影响,美国经济有较大发展,第三任总统汤姆士·杰弗逊提出,教育应面向全社会,任何经济地位和社会地位人家的孩子都有权受教育,学会生活本领,并于1818年亲自主持建立弗吉尼亚大学.
