摘要
改进大学生的学习方法有多种多样的途径。多年来美国不少大学设了讲座或专门课程,授予学生以学习的具体方法和技能,取得了一定的效果。美国著名教育心理学家、Mi-chigan 大学学与教中心主任W.McKeachie 教授主持的“学习如何学习”(“Learning tolearn”)课程的实验研究,别开生面,引人注目。麦启奇教授及其合作者认为如果大学生不仅学到具体的学习方法和技能,而且掌握了有关的心理学知识,作为学习方法的理论基础,他们就能意识到自己所用的学习方法如何,而力求改进,并加以灵活应用,以适应各种不同的情况。这种做法比起只授予学生一套具体的方法、技能,以不变应万变,效果一定更好。
