教学论教材建设浅议

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摘要本文拟对教学论教材建设中的三个问题谈一点粗浅看法。一、关于教学论的研究对象问题教学论作为一门独立的学科,必须确定自己的研究对象。从历史上看,教学论产生的初期,人们把教学论研究对象视为研究教育的全部问题,夸美纽斯的《大教学论》就是这个意思。后来研究全部教育现象的教育学产生了,教学论开始变成教育学的一个分支或组成部分,它的研究范围便相对缩小了。

作者甄德山

机构地区天津师范大学

出处《课程．教材．教法》 1984年第5期62-64,共3页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词教学论教材建设教学过程本质思想品德教育研究对象认识过程教学原则三项任务理论基础教学方法体系

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课程．教材．教法

1984年第5期

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