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教学结构量质论 被引量:1

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摘要 现阶段国内外为了适应“知识爆炸”时代的需要,都在研究优质高效培养人才的问题,因而提高教学质量就成了一个重要课题。然而衡量教学质量高与低的标准是什么呢?目前教育界的研究似乎还不多见。我们提出教学结构量质论的设想,就是试图对此做一些探讨。
作者 孙治权 曹明
出处 《北京师范大学学报(社会科学版)》 1983年第3期27-36,共10页 Journal of Beijing Normal University(Social Sciences)
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