认知和道德发展的理论(续)

在一门学校课程中,不管还会包括一些什么,但道德教育总是大多数教师所迫切关心的。在一个日益世俗的(非宗教的)、多元的社会里,已经不能减轻对这个问题的关注,而且迫使教师去寻求更为多样、更为恰当的方式,以引导儿童去行动、思考和建立道德上的责任感。