如何评价教育家思想

评价教育史上教育家的思想和理论,是教育史研究中的一个必不可少的部分。因为他们的思想、理论往往代表一种教育发展趋向或一种教育思想潮流,影响着教育发展的进程,在教育发展史上起着一定的作用;所以,教育史的教学和研究工作者,历来十分重视教育史上教育家的研究和评价。在解放后到1957年反右派斗争以前,在评价教育史上教育家的问题上,我们主要是学习苏联。在米丁斯基和康士坦丁诺夫等人编写的几本教育史教科书中,力图以马克思主义的历史唯物主义理论和方法来评价教育家。