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对初中低年级体育课生理负荷的初探(浅谈《中学体育教材》在实际教学中的效应)
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摘要
一、问题的提出学校体育,是贯彻落实“德、智、体”全面发展教育方针的重要组成部分。教育部颁布的《中学体育教学大纲》明确指出:根据青少年的特点,有组织有计划地锻炼学生的身体,以收到增强体质的实效,这是中学体育教学的三项基本任务之一。体育课,是学校体育教学的基本组织形式和主要环节,也是完成上述任务的重要手段。实践证明,合理的生理负荷(主要指体育课的练习密度和强度,下同),是上好体育课的关键之一。
作者
王德深
王占春
机构地区
北市十五中调研组
出处
《体育科学》
1982年第1期8-20,共13页
China Sport Science
关键词
体育课结构
生理负荷
练习密度
中低年级
体育教材
学校体育教学
负荷量
负荷强度
实际教学
基本部分
分类号
G80 [文化科学—运动人体科学]
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