《学记》刍言

《学记》是我国战国后期儒家学者总结我国二千多年前教育实践经验的宝贵结晶,它系统地论述了教育教学各方面的问题,是我国古代教育史上最光辉的篇章,也可以说是世界上最早的一篇较全面深刻的教育论著。我们应该对它进行认真的分析和研究,去其封建性的糟粕,吸取其民主性的精华,继承这份光辉的遗产。现拟从教育、教学、教师、教与学的辩证统一关系等方面作如下探讨。