品味甘苦 比较得失

在注意培养学生能力,破除语文教学程式化的尝试中,我们有三点粗浅的体会。一、认真揣摩,咀嚼精华,引导学生品味文章甘苦。这就是说,语文教学的功夫要花在体察作者匠心、揣摩文章技法上面,要从内容、思路、结构、辞章的有机联系上去把握教材,撷取精华,方能使学生有得于心。教材中的多数都是“美色不同面,皆佳于目;悲音不共声,皆快于耳”之作。