启发式教学浅谈

启发式教学很重要,但不容易搞好。我在这里谈点体会。一概念是思维的细胞。概念一错,一切都错。因此,搞启发式,先要理解什么叫启发式。老师上课搞“填鸭式”,这是启发式的反面。有的老师认为上课有问有答就是启发式,根据问答的有无和多少来判断启发式搞得好坏,这是比较片面和狭隘的。提问搞得好,可以启发学生。但是,问得多而杂,表面上热热闹闹,实际上学生没有很好地思考;或者,问题太深、太浅,学生不能很好地动脑筋,都不是启发式。老师有时不提问。