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中学英语词汇教学的四个薄弱环节和改进的方法

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摘要 “中学五年英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写、译各方面的基本训练,一般侧重培养阅读和自学的能力”。①而要达到上述目的,教学大纲指出首先要培养学生的就是“有较好的学习词汇的能力”。它的具体要求包括“能借助国际音标熟练地读出生词,能运用基本的拼读规则和构词法,能熟练地使用英汉词典,

作者郭汉光

出处《现代外语》 1982年第2期46-50,共5页 Modern Foreign Languages

关键词英语词汇教学记单词常用词薄弱环节培养学生具体要求英语教学教学大纲国际音标构词法

分类号 H3 [语言文字]

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1982年第2期

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