中学化学教材应该重视推理

中学各自然学科教材中,化学教材大概可以算是最未定型的一种了。这种未定型情况,说明对中学阶段的化学教学内容的取舍、教材知识体系的安排等一系列问题,各方面还没有取得比较一致的看法。这是摆在化学教育工作者——特别是中学化学教材编写工作者面前的一个特殊困难。因而通过反复试验、研究,探索出既能反映化学学科的内在规律,又切合中学教材实际的知识阐述规律。