教材要形成自己的风格

现在,在听三门课:一门是大学生的网络理论课;二是研究生的非线性电路课;三是我导师开的一门电力系统稳态分析课。这些课有的是熟悉同行,训练听力,有的是我的主干课,此外,经常有些补充的附加论文,还有一些是他们要发表的论文讨论,还布置了一些作业。总之,给我的感觉是,这儿教授们的业务水平是高的,而且是很熟悉本行的,上起课来很熟练,而且一些教材选定后不轻易改变,而是一改再改,一版再版,形成自己的风格,所以讲课教师内容熟得很(这是指我接触的技术基础课而言)。