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TEM-4对英语专业学生学习的反拨效应

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摘要文章采用描述性研究方法,通过问卷调查、访谈等收集数据,在"学生—学习"层面上探索英语专业四级考试对英语专业学生学习的反拨效应。分析了TEM-4对学习者的心理,学习内容,方法等方面造成的影响,并提出一些建议。

作者苏虎典

机构地区百色学院外语系

出处《长春教育学院学报》 2013年第2期85-87,共3页 Journal of Changchun Education Institute

基金广西新世纪教改工程项目"TEM-4与英语专业基础英语教学互动研究"(2011JGB120)的阶段性研究成果

关键词 TEM-4 英语专业学习反拨效应

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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参考文献2

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长春教育学院学报

2013年第2期

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