摘要
对高职教育教学质量监控与评价可以诊断与更正教学过程的偏差,改进教学工作,从而提升教育教学质量。在现有高职教育教学质量监控与评价机制的基础上,结合质量监控管理与评价的理论,分析现有的教育教学质量监控与评价机制的问题,剖析其问题原因,建立一个科学、规范、可操作的、行之有效的、有自身特色的教育教学质量监控与评价机制。
出处
《长春教育学院学报》
2013年第6期136-137,共2页
Journal of Changchun Education Institute
基金
中国高等职业技术教育研究会"十二五"规划课题(GZYLX2011298)