激活英语阅读课堂的方法策略

在本文中,重点对于阻碍大专英语阅读课堂时效性提升的问题进行了探讨。研究表明,在现在的大专英语阅读的教学中存在着学生主体地位遭到忽视,阅读的习惯差,阅读数量不足,教学方法单一,过分依赖字典等问题。并对于以上状况提出了相应的改进措施,以为后人的研究提供参考。