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中职数学教学中的情感教学思考
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摘要
本文通过对中职数学教学的现状进行思考,确立"以就业为导向"的职业教育改革方向,深入探索"情感教学法",从而实现学生"乐于学、能学好、想再学"的目的,侧重于学生的未来发展,加强学生的专业生成,进而实现职业学校数学教学为专业服务的宗旨。
作者
杨惠民
机构地区
福建省泉州市机关干部文化学校
出处
《长春教育学院学报》
2013年第13期136-137,共2页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
中职数学
情感教学
实行
作用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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长春教育学院学报
2013年 第13期
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