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中职数学教学中的情感教学思考

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摘要本文通过对中职数学教学的现状进行思考,确立"以就业为导向"的职业教育改革方向,深入探索"情感教学法",从而实现学生"乐于学、能学好、想再学"的目的,侧重于学生的未来发展,加强学生的专业生成,进而实现职业学校数学教学为专业服务的宗旨。

作者杨惠民

机构地区福建省泉州市机关干部文化学校

出处《长春教育学院学报》 2013年第13期136-137,共2页 Journal of Changchun Education Institute

关键词中职数学情感教学实行作用

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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长春教育学院学报

2013年第13期

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