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浅议差异化教学
被引量:
7
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摘要
伴随着我国义务教育的全面普及,学生的多样化特点使得"强调统一、忽略差异"的班级授课制度显露出越来越多的弊端。而"差异教学"逐渐走进了教育工作者的视野中。但是在目前的差异化教学研究中,更多是关注理论层面的探讨和研究,对于差异教学对教师的要求及差异教学的具体实施涉及的并不多,本文旨在对差异教学的具体实施进行研究。
作者
刘瑾
机构地区
延安大学外国语学院
出处
《长春教育学院学报》
2013年第18期98-99,共2页
Journal of Changchun Education Institute
关键词
差异教学策略
教学形式
教学目标
教学评价
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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长春教育学院学报
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