摘要
艺术类师范生课堂教学语言技能偏低,可以通过增设文学语言课程,增加文化与语码储备;与相关课程融汇贯通,随机渗透口头语言表达与肢体语言训练;利用微格教学进行综合的教学技能训练;举办相关的比赛,以赛促练等途径,构建立体的学习与训练模式,以提高艺术师范生的课堂教学语言技能。
出处
《长春教育学院学报》
2013年第20期90-91,共2页
Journal of Changchun Education Institute
基金
2012年度广西教师教育立项课题<艺术类师范生教育教学技能培养研究与实践>(项目编号:2012JS066)阶段性研究成果