摘要
学习评价对学生学习和教育教学改革意义重大,学习评价的发展经历了简单的终结性评价,注重学习过程的形成性评价,与专业背景相结合的多形式并存的评价等方式,在项目化教学改革的新形势下,本文就项目化教学下学习评价的方式,评价的主客体,评价内容等方面进行探讨,以期为进一步完善项目化教学提供帮助。
出处
《长春教育学院学报》
2013年第24期155-,157,共2页
Journal of Changchun Education Institute
基金
常州纺织服装职业技术学院学术科研基金研究项目
"高职英语项目化教学多元评价体系研究"(项目号:RJ201311)阶段性成果