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地方工科院校校企合作“双主体”育人模式新探
被引量：
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摘要
校企合作的"双主体"育人模式有效地提高了学生的职业素养和职业技能,为提升学生的综合竞争力,满足企业的用人需要奠定了坚实的基础。在协同创新模式的指引下,如何克服地方工科高校与企业在合作中遇到的困难,进一步提高人才培养质量,已经成为亟待解决的重大课题。
作者
俞建光
机构地区
南京工业大学校长办公室
出处
《创新与创业教育》
2013年第5期56-58,共3页
Journal of Innovation and Entrepreneurship Education
关键词
协同创新
校企合作
制度建设
人才培养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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