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新课程下师范类院校教师专业化更新对策
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摘要
教师专业化是教师教育改革发展的潮流和趋势,也是新课程改革背景下教师教育改革探讨的热点问题之一,然而在此过程中会遇到一些困难和阻力,诸如教师专业化理念受到的冲击,专业化属性不高,进修或者培训形式单一,教师专业化积极性不高等问题。我们只有采取直面困境的实事求是的态度,才能寻找到教师专业化的合理性和出路所在。
作者
卫红梅
机构地区
运城师范高等专科学校
出处
《黑龙江史志》
2013年第23期266-266,共1页
Historical Records of Heilongjiang
关键词
教师专业化
师范院校
分类号
G655.1 [文化科学—教育学]
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