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师范生实践性知识的建构路径

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摘要实践性知识是师范生通过自己独特的方式建构并拥有的特殊知识形态,其教学行为的改变需要实践性知识的支撑,根据实践性知识的特征与发展,"对个人经验的建构""在个体反思中发展""在实践共同体中建构"是三条基本的建构路径。

作者龙翠翠

机构地区徐州高等师范学校

出处《开封教育学院学报》 2013年第3期82-83,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education

关键词高师师范生实践性知识建构路径

分类号 G658.3 [文化科学—教育学]

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开封教育学院学报

2013年第3期

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