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线性代数教学心得
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摘要
线性代数是理工科院校非数学专业重要的基础课之一,具有高度的抽象性。为了帮助学生学好这门课程,教师应该合理设计课堂的教学结构,充分利用课堂环境提高教学效率,并通过各种方式获取教学反馈,完善课堂教学效果,提高教学质量,使得学生学好这门课程的同时也能感受到数学的优美之处。
作者
张凤荣
吕巍然
机构地区
中国石油大学(华东)应用数学系
出处
《开封教育学院学报》
2013年第5期113-114,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
关键词
线性代数
课堂教学结构
教学反馈
分类号
O151.2-4 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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