期刊文献+

线性代数教学心得

下载PDF
导出
摘要 线性代数是理工科院校非数学专业重要的基础课之一,具有高度的抽象性。为了帮助学生学好这门课程,教师应该合理设计课堂的教学结构,充分利用课堂环境提高教学效率,并通过各种方式获取教学反馈,完善课堂教学效果,提高教学质量,使得学生学好这门课程的同时也能感受到数学的优美之处。
出处 《开封教育学院学报》 2013年第5期113-114,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education
  • 相关文献

参考文献6

  • 1David·C·Lay;刘深泉.线性代数及其应用[M]北京:机械工业出版社,2005.
  • 2罗兵.数学课堂发挥学生主体作用初探.
  • 3邓友祥.数学活动的特质与有效教学策略[J].课程.教材.教法,2009,29(8):38-42. 被引量:38
  • 4何苏阳;吕巍然;王子亭.线性代数[M]东营:中国石油大学出版社,2008.
  • 5同济大学应用数学系.线性代数[M]北京:高等教育出版社,2003.
  • 6陈琦;刘儒德.教育心理学[M]北京:高等教育出版社,2011.

二级参考文献4

共引文献37

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部