归因视角下俄语“学困”原因分析与对策研究——以零起点学生为研究对象

外语教学中,学困生已经成为了高校中一个普遍存在的现象,这个现象的存在已经受到了教育界的重视,并对此展开了一系列的研究。本文将以俄语零起点的学生作为在归因视角下外语"学困"的研究对象,从源头上、在本质中挖掘、分析学困生出现的诸多原因并找出对应的教育策略,从而在一定程度上改变他们的学习困难的状况。