摘要
跨文化敏感度是跨文化交际能力的一个重要组成部分,通过对跨文化交际敏感度的培养能帮助交际活动参与者提高对文化差异的敏感性,培养其对文化共同之处的掌握,促进交际双方相互理解和顺利沟通。本文对成都理工大学非英语专业172名学生的跨文化敏感五个层面进行测评,并调查了学生获取文化知识的途径与方法。根据调查结果,笔者提出应把文化教学融入大学英语课堂并适当开设选修课,将两者有机地结合起来培养学生的跨文化敏感度,从而提高其跨文化交际能力。
出处
《长春教育学院学报》
2013年第23期20-21,共2页
Journal of Changchun Education Institute
基金
成都理工大学校青年基金项目"关于‘跨文化敏感’的调查及其指导意义"(课题编号:2011QJ33)的阶段性成果