九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)
被引量:6
出处
《教育学报》
1997年第9期2-11,共10页
Journal of Educational Studies
同被引文献10
-
1林子文.浅谈书法教学中的示范[J].中国钢笔书法,2005(5):23-24. 被引量:2
-
2叶培贵.《中小学书法教育指导纲要》基本理念之初步解读[J].中国书法,2016(13):47-50. 被引量:7
-
3崔峦.崔峦谈小学语文教学[EB/OL].[2016-5-11].http://w、^rw.cjedu.cn/newslnfo.aspx?pkId=68945.
-
4张敏富.浅谈写字教学与素质教育[J].成都师范学院学报,1999,26(12):42-42. 被引量:1
-
5官群.书写困难认定与书写质量评估[J].中国特殊教育,2013(2):51-56. 被引量:6
-
6魏洁,刘清扬.略论书法艺术作品的情感表现[J].美术大观,2014(4):52-52. 被引量:2
-
7杨德敏.低年级小学生汉字书写现状及对策——以福建师大附小一年级为例[J].福建基础教育研究,2015(3):37-38. 被引量:2
-
8姜宇,辛涛,刘霞,林崇德.基于核心素养的教育改革实践途径与策略[J].中国教育学刊,2016(6):29-32. 被引量:350
-
9姜昱辰.基于语文核心素养的识字写字教学设计[J].现代语文(上旬.文学研究),2017(9):91-92. 被引量:6
-
10陈振濂.做美的“布道者”:以书法美育实践为例[J].中国文艺评论,2020(8):4-11. 被引量:6
引证文献6
-
1郭红全.注重写字教学 强化育人功能——运城市小学生规范汉字书写现状调查与对策研究[J].山西煤炭管理干部学院学报,2009,22(2):66-67. 被引量:1
-
2林燕琴.写字指导应做到“精、细、巧”三法[J].福建基础教育研究,2016(9):59-60. 被引量:1
-
3吴建权,徐珊珊.从当前规制看我国中小学书法教育的目标和任务[J].艺术教育,2021(5):153-156.
-
4姚林群,李杨茹,刘畅.小学生识字与写字能力:要素、水平及评价指标[J].教育测量与评价,2022(6):80-90. 被引量:3
-
5高崇珍.紧扣教材训练要点 构建写字教学体系——对小学语文教材写字教学内容的梳理与思考[J].广西教育,2023(22):110-113.
-
6邓沛琳,林婥琴.浅谈“美育进中考”对高校书法学专业的影响[J].青少年书法(少年版),2024(1):49-51.
-
1杨晶.关于低年级小学生学习习惯的培养[J].数学学习与研究,2013,0(24):141-141. 被引量:2
-
2孙喜凤.小学低年级写字教学存在的问题及其对策[J].延边教育学院学报,2011,25(3):98-99. 被引量:13
-
3王怀中.良好写字姿势培养的偿式[J].学校管理,2003(6):30-30.
-
4找不同[J].少年读者.学语文(小学1-2年级),2009(9):46-47.
-
5张敬华.农村小学生写字姿势不正确的原因与对策[J].农村教育,2000(9):51-51.
-
6南云.五年级习作指导[J].新语文学习(小学低年级),2004,0(Z6):25-27.
-
7张凤娥,陈永林.二年级写字训练三步曲[J].小学语文教师,2001(6):69-70.
-
8莫泉夏.一年级写字教学之我见[J].新课程学习,2009,0(4):33-33.
-
9项飞霞.对写字教学的两点看法[J].江西教育(管理版)(A),2001(5):46-46. 被引量:1
-
10陈燕.浅议小学写字教学[J].新课程(小学),2013,0(9):124-124.
;