小学语文主体参与型课堂教学模式的构建与评价
出处
《教育学报》
1997年第1期37-43,共7页
Journal of Educational Studies
-
1顾亚娟.如何在英语课堂中实现“主体参与型课堂教学模式”[J].科学大众(智慧教育),2010(3):21-21.
-
2段克丽.语文主体参与型课堂教学模式探微[J].成都教育学院学报,2005,19(3):109-111. 被引量:4
-
3郑荣彪.点思维火花 激求知欲望——谈谈怎样在思维能力培养中发挥学生的主体性[J].物理教学,2001,23(8):15-16.
-
4刘皇甫.“主体参与型”课堂教学模式的理论与实践[J].数理化解题研究(高中版),2000(3):62-62.
-
5彭冲.五年制学前教育专业主体参与型数学课堂教学模式研究[J].四川职业技术学院学报,2013,23(4):157-159. 被引量:1
-
6姜兴明.新课程理念下生物课堂教学评估策略[J].中学生物教学,2009(3):22-23.
-
7曾冬梅,刘冰,陈江波,杜娟.高等教育质量评估策略[J].广西大学学报(哲学社会科学版),2005,27(z1):46-48. 被引量:4
-
8户进菊.形成性评估与大学英语教学[J].华北水利水电学院学报(社会科学版),2003,19(1):108-110. 被引量:68
-
9须弘.政治课堂教学策略的优化组合[J].科学大众(智慧教育),2013(1):37-37.
-
10周晓静,王新春,耿焕肖.凸显设计方案 注重评估策略——对近年中考题的热点反思[J].中学物理(初中版),2010(7):30-32.
;