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中国化幼稚园课程的发展历程
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摘要
本文以历史发展为纵线,比较全面、客观、深入地研究了我国幼稚园课程的萌芽、成形和发展,进而探讨了其逐渐顺应国情,形成较完整的、符合中国特色的幼稚园课程的中国化的艰苦历程,并对其中有代表性的历史事件作了较为详尽的探讨。
作者
邱学青
机构地区
南京师范大学教育系
出处
《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997年第2期41-45,共5页
关键词
幼稚园课程
中国化
发展历程
分类号
G619.29 [文化科学—学前教育学]
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西南师范大学学报(哲学社会科学版)
1997年 第2期
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