出处
《哲学研究》
CSSCI
北大核心
1997年第6期69-73,共5页
Philosophical Research
同被引文献64
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5马壮寰.对语言与思维关系的几点思考[J].外语与外语教学,1996(1):52-56. 被引量：8
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8班荣学.论大学英语泛读教学的读写一体化[J].外语教学,1995,16(4):86-88. 被引量：12
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引证文献10
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2徐世红.论汉英语言的运思差异[J].山东外语教学,2005,26(6):21-24. 被引量：3
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3马晓薇,刘韶梅.从语言的差异来看语言与思维的关系[J].华章（初中读写）,2007(7).
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6徐世红.汉英语言运思差异的认知识解[J].山东外语教学,2009(6):9-13. 被引量：2
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8黄丹.从商务口语负迁移看口语思维能力的构建[J].湖南医科大学学报（社会科学版）,2010,12(4):100-101. 被引量：1
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9李力.浅谈生物实验教学中创新思维的培养[J].新课程学习（中）,2011(4):17-17.
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10刘佳明.公共决策算法的程序规范--以立法性算法为例[J].财经法学,2022(3):16-28. 被引量：4
二级引证文献20
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1单谊.语用习得认知特性框架下大学生英语语用能力与思辨能力培养[J].语言与文化研究,2020(1):26-38.
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2查云飞.算法的行政法属性及其规范[J].法制与社会发展,2023,29(6):168-185. 被引量：13
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3赵玉珊,刘娜娜.基于英汉运思差异的大学英语写作错误分析[J].潍坊教育学院学报,2008,21(2):86-87. 被引量：2
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5黄宝燕,彭春菊,李海燕,曾美婷.原型理论解构英汉思维模式差异的启示[J].中国西部科技,2008,7(9):91-92. 被引量：1
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8徐世红.汉英语言运思差异的认知识解[J].山东外语教学,2009(6):9-13. 被引量：2
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9王传梅.浅析大学生英语写作的绊脚石:Chinglish[J].中国科教创新导刊,2010(22):113-113.
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10王凤娥,胡学群.汉英处所主语句对比分析[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版）,2011,44(4):131-135. 被引量：1
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2魏名国.试论真理的模糊性和精确性[J].安徽师范大学学报（社会科学版）,2001,29(2):172-176. 被引量：4
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3杨福荣.传统逻辑视野下墨子的推理思想研究[J].今日中国论坛,2008(8):71-73.
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7郭建萍.殊途同归的意义理论——逻辑视野中的戴维森与达米特意义理论[J].哲学动态,2011(6):50-55. 被引量：3
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8胡妍,杨建强,何跃.论模糊思维的哲学意蕴[J].凉山大学学报,2004,6(2):153-155.
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