摘要
教学能力,是合格教师综合素质的集中体现,在教师培养中占有极重要的地位。我们以现代教育理论和科学方法论为指导,针对当前高师生物教学中重学科教育、轻教学能力培养的弊端,改革传统的教学模式,积极探索注重个性发展、重视多学科交叉渗透的整体教育作用,充分发挥现代教育技术手段的功能,构建培养教学能力的新模式。经过六届学生的教学实验。
出处
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
1997年第4期34-36,共3页
Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition)