现代美国中小学数学科目的沿革
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第1期22-28,共7页
International and Comparative Education
-
1秦姣姣,邹尚智.美国中小学研究性学习的历史沿革及发展趋势[J].教学月刊（中学版）,2014(10):64-68. 被引量：2
-
2归明芳.“做中学”区域活动在幼儿社会性发展中的应用[J].好家长,2010,0(10):39-40.
-
3刘绢文.地理教学中让学生多动手[J].科教文汇,2010(11):72-73.
-
4恩斯特.海明威.老人与海[J].小学阅读指南（高年级版）,2004,0(5):33-35.
-
5才晓泉.现代美国中学生物学课程的设置及特点[J].牡丹江师范学院学报（自然科学版）,2000,26(3):55-57.
-
6瞿凯乐.英国师范教育课程的沿革、现状及特点[J].南京高师学报（社会科学版）,1998,14(3):10-18. 被引量：7
-
7鲁寿春.现代美国语言教学理论的三次变革[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,1992(4):83-86.
-
8桂容.《现代美国教育管理——理论与实践》简介[J].高教探索,1989(3):61-61.
-
9杜俊霞.现代美国大学[J].中学英语园地（高二版）,2007,0(11):60-62.
-
10严吉菲,林荣日.现代美国大学社会责任的批判性分析[J].现代大学教育,2006,22(3):75-79. 被引量：4
;
