地学研究中的两种思维方式被引量：2

下载PDF

导出

摘要思维通常是指人脑对客观事物的一般性和规律性的一种概括性的间接的反映过程,是人们认识活动的最高阶段,是反映客观现实的能动过程.地学思维不但服从于思维的一般规律,而且还有它自己的特有规律.这是因为地学所研究的对象地球具有大、深、长、杂的特点.“大”

作者马美玲

机构地区山西矿业学院

出处《山西高等学校社会科学学报》 1997年第3期34-35,38,共3页 Social Sciences Journal of Universities in Shanxi

关键词地学研究创造性思维非逻辑思维地质作用地质现象大陆漂移假设推理地质学家金矿床归纳推理

分类号 B804 [哲学宗教—思维科学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1郭华.地学中逻辑思维与创造性思维的意义[J].中国地质教育,1994,3(2):59-54. 被引量：3
2程小久.地质学研究中的思维模式[J].中国地质教育,1994,3(2):60-62. 被引量：1
3费琪,阮天健.地学思维札记[J].地球科学（中国地质大学学报）,1992,17(S1):47-50. 被引量：4

二级参考文献1

1费琪.石油地质学家面临新的挑战——参加美国石油地质学家年会综述[J]地质科技情报,1988(04).

共引文献5

1沈进东.柯西留数定理的探索式教学[J].教育教学论坛,2012(33):258-260.
2刘占红.引发式教学对地质思维的培养[J].教育教学论坛,2012(33):281-282. 被引量：1
3蒋玺,唐波.谈地质实习对学生地质思维的培养——以贵州大学乌当地质填图实习为例[J].中国地质教育,2018,27(1):92-94. 被引量：5
4杨少春,刘太勋.油藏描述实践教学中的创造性思维[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2018(12):5-7.
5兰叶芳,任传建,刘凤菊.《普通地质学》课程思政研究[J].贵州工程应用技术学院学报,2020,38(3):150-155. 被引量：8

同被引文献12

1白屯.关于地球和地球科学的哲学思考[J].河北地质学院学报,1994,17(6):568-572. 被引量：1
2许若兰.猜测，思维的翅膀——论猜测性思维在地学中的应用[J].地质灾害与环境保护,1996,7(4):60-63. 被引量：1
3贺自爱,贺国庆.地学研究思维方式与评稿导向[J].编辑学报,1998,10(2):65-67. 被引量：2
4曹燕.地学中的逻辑思维及常用方法[J].中国地质教育,1994,3(2):57-58. 被引量：1
5郭华.地学中逻辑思维与创造性思维的意义[J].中国地质教育,1994,3(2):59-54. 被引量：3
6魏智如,李凯明,王春庆.我国普通地质学教材的出版历程与分析[J].中国地质教育,2015,24(2):36-39. 被引量：6
7高德毅,宗爱东.课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J].思想理论教育导刊,2017(1):31-34. 被引量：2449
8陆道坤.课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨[J].思想理论教育,2018(3):64-69. 被引量：1887
9林芳.朱训与地学哲学[J].自然辩证法研究,2018,34(8):95-100. 被引量：3
10兰叶芳.地方应用型本科院校《普通地质学》课程教学改革与实践[J].高教学刊,2020,0(10):105-108. 被引量：5

引证文献2

1刘锐.论地学思维方式在矿床学研究中的重要性[J].现代商贸工业,2019,40(10):167-168.
2兰叶芳,任传建,刘凤菊.《普通地质学》课程思政研究[J].贵州工程应用技术学院学报,2020,38(3):150-155. 被引量：8

二级引证文献8

1李甘雨,张菊馨,刘翠娥,李国强,常洪伦,宋彦军.“大思政”格局下“普通地质学”课程思政改革探索研究--以河北地质大学为例[J].河北地质大学学报,2021,44(2):94-97. 被引量：9
2贾斌,王荣,巨澍朋.工程地质课程思政教学设计与建设探索--以塔里木大学为例[J].科教文汇,2021(32):111-113. 被引量：4
3马秀勤,晋芳伟,喻虹琳,邓锋.热工学课程思政教学设计与实践[J].贵州工程应用技术学院学报,2022,40(3):152-155. 被引量：2
4李玲玲,李玉林,李杨.《环境地质学》课程思政元素挖掘与设计[J].科学咨询,2023(8):156-158.
5梁琛岳,赵英利,于胜尧.地质学科基础课程建设与实践——以地球科学概论课程为例[J].高教学刊,2023,9(22):29-33. 被引量：1
6王娟,高迪,李猛.专业认证背景下课程思政教学体系研究与实践——以煤及煤层气地质学课程为例[J].大学教育,2023(9):113-115. 被引量：1
7刘建华.“普通地质学”四融合式混合教学模式探究[J].低碳世界,2023,13(9):184-186. 被引量：1
8郭晨,王生全,马东民,师庆民.矿业类高校煤地质类课程思政育人元素与体系构建[J].中国教育技术装备,2023(20):105-108. 被引量：1

1张威,崔之久,蒋福兴.认识论和方法论与当代地学研究[J].辽宁工程技术大学学报（自然科学版）,2002,21(5):587-589. 被引量：1
2张前.扎好人生的“根”[J].聪明泉（小学1-3年级）,2015,0(2):6-6.
3冯维铭.取“字”艺术撷趣[J].阅读与写作,2009(8):43-44.
4王宝琪.乐学求真的小仲揆[J].发明与创新（小学生）,2016,0(7):28-28.
5苑成存,于庆峰.皮尔士的主要逻辑哲学思想述评[J].佳木斯师专学报,1994,12(1):11-16.
6奇妙的地球[J].中华少年（下）,2010(1):14-15.
7顾庆.拍案惊奇“书册崖”[J].中学地理教学参考,2017(3):72-72.
8余谋昌.全国首届地学辩证法学术讨论会纪要[J].哲学动态,1983(9):5-8.
9周宝良.略论科学思想的特征及其作用[J].学海,1992(4):14-16.
10乐文.用双手成就真理[J].作文素材,2012(5):13-13.

山西高等学校社会科学学报

1997年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

地学研究中的两种思维方式被引量：2

参考文献3

二级参考文献1

共引文献5

同被引文献12

引证文献2

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

地学研究中的两种思维方式 被引量：2

参考文献3

二级参考文献1

共引文献5

同被引文献12

引证文献2

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

地学研究中的两种思维方式被引量：2