论邓小平教育思想的辩证思维特征

邓小平同志从中国现代化的战略全局出发，依据辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，观察、分析和处理教育问题，体现出了深邃而富有哲理的辩证思维特征。在教育与经济发展的关系上，实现了战略论和服务论相渗透；在教育与政治的关系上，实现了开放性与方向性相协调；在教育发展的主客观条件上，实现了科学预见性与客观实在性相统一；在教育的主体与客体的关系上，实现了人才观与知识观相结合。我们在理解邓小平同志的教育思想时，只有紧紧抓住贯穿其中的辩证思维特征。