出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1997年第1期49-52,共4页
Curriculum，Teaching Material and Method
同被引文献11
-
1周琼.多媒体技术与新型识字教学——上海市实验学校新教材评介[J].课程．教材．教法,1999,19(11):16-21. 被引量：6
-
2孙宽宁.活动课程与学科课程的关系简论[J].课程．教材．教法,1997,17(1):13-15. 被引量：9
-
3张凌江.师专课程须走出学科中心的误区[J].课程．教材．教法,1997,17(1):53-56. 被引量：6
-
4王冀生.跨世纪人才的主要特征[J]中国高教研究,1997(04).
-
5王光明.关于数学教育学科课程设置的一些思考[J].数学教育学报,1997,6(4):16-19. 被引量：16
-
6张远增.改革普通高等师范院校数学系课程的两个问题[J].数学教育学报,1997,6(1):46-48. 被引量：4
-
7明清河,杨艳萍,奚传智.改革师专数学专业课程与教学的实践及探索[J].数学教育学报,1998,7(1):75-78. 被引量：5
-
8季诚钧.试论高师教育课程体系的调整[J].课程．教材．教法,2001,21(10):67-70. 被引量：33
-
9季诚钧.试论高师院校通识教育的课程设置[J].高等师范教育研究,2002,14(2):55-60. 被引量：34
-
10王世伟.近年来教育类课程研究成果述评[J].高等师范教育研究,2002,14(2):66-71. 被引量：9
引证文献9
-
1李军庄.师专数学教育专业课程建设的实践与思考[J].商洛学院学报,1998,18(4):14-17.
-
2梁亚红.对师专活动课程的认识、设计与管理[J].平顶山学院学报,1998,15(1):45-48.
-
3魏红宇.从基础教育课程改革看我国中小学教师职前教育转型[J].和田师范专科学校学报,2005,25(4):48-49.
-
4庄梅兰.论高等师范院校课程体系的调整[J].广西教育学院学报,2003(5):1-3. 被引量：3
-
5成广兴,陈永进,支愧云,李振武.师范专科学校综合课程改革措施的心理学研究[J].湖州师专学报,1998,20(5):47-52.
-
6庄玉莹.理论与实践脱节的背后——反思从大学殿堂到小学讲台之路[J].黑龙江教育学院学报,2013,32(3):80-82.
-
7谭荣波.关于师专专业教学方案修订的思考[J].广西高教研究,2000(2):72-73.
-
8郭晓明.从基础教育课程改革看我国高师教育改革[J].高等师范教育研究,2001,13(4):13-17. 被引量：57
-
9李军庄.高师数学教育专业课程建设的实践与思考[J].商洛师范专科学校学报,2003,17(2):16-18.
二级引证文献60
-
1詹虎.服务基础教育,探索“实践型”教师教育之路[J].乐山师范学院学报,2007,22(11):62-65.
-
2陶琳,李玲.地方师范院校教育类课程改革的思考[J].玉溪师范学院学报,2002,18(5):75-77. 被引量：2
-
3于飞.政府科级领导职务公务员胜任力模型的构建[J].广西广播电视大学学报,2012,23(1):62-65. 被引量：1
-
4方凌瑾.新课程背景下教师教育专业的适应性分析[J].广西广播电视大学学报,2012,23(1):69-72.
-
5焦成瑾,安建平,王廷璞,马伟超,陈荃.师范生高中生物新课程教学能力的培养[J].天水师范学院学报,2012,32(5):110-114. 被引量：2
-
6黄隐华.基础教育课改与高师教改[J].西华大学学报（哲学社会科学版）,2003,22(3):115-118.
-
7景志明,李道华.综合理科教育专业人才培养模式和课程体系的研究与实践[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2004,25(8):358-361. 被引量：8
-
8朱佳颖.应对基础教育课程改革的高师教育发展策略[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2005(1):7-9.
-
9刘宗南.在校高师学生发展现状的一个调查[J].咸宁学院学报,2002,22(5):101-103.
-
10龚大洁,严峰,俞诗源.科学教育本科专业课程设置的实践与探索[J].高等理科教育,2005(3):19-22. 被引量：12
-
1舒伊.学校特色课程开发的实践框架[J].湖北成人教育学院学报,2013,19(1):23-24. 被引量：1
-
2吴志科,罗阳佳.对接世界标准 浦东《国际理解教育系列读本》带来的思考[J].上海教育,2010(22):20-23.
-
3邱放.摸着石头过河——农科教结合办学模式的探索[J].龙岩师专学报,2000,18(2):128-131.
-
4谭德君.高等学校特色专业建设探索与实践——以集美大学小学教育专业为例[J].沈阳农业大学学报（社会科学版）,2010,12(5):597-599. 被引量：2
-
5陈凯丰.民族地区师专实行“‘2＋1’学制、双学历”教育探讨[J].中国民族教育,1996(1):12-14.
-
6杨威,黎明,曾筝.“高中科学趣味选修课”项目[J].中国科技教育,2012(9):19-20.
;
