第二语言习得中的语义重构

本文试图通过实验调查检验如下假设：学好一门新的语言需要掌握一套新的语义系统，其中包括目的语动词的意义系统以及与目的语句法结构相关的语义制约系统。两项调查的结果为这一假设提供了证据。