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主体性·人的发展与启发式教学观 被引量:22

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摘要 本文从主体性人本观的角度出发,揭示和阐述了启发式教学的主体性规律,规范了启发式教学实施的基本条件或原则,从而为人们进一步认识和实施启发式教学奠定了理论基石。
作者 熊梅 李红霞
出处 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1997年第3期82-90,共9页 Journal of Northeast Normal University(Philosophy and Social Science Edition)
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