摘要
何为素质?何为素质教育?教育理论界和实践界虽频频动作并有了系列尝试,但仍无法达成较为有说服力的共识,人们为此而大伤脑筋。本文则换了一种思路:从我们究竟从素质教育那里期望什么入手,为认识素质教育与素质开辟新途径。本文以为,我们期望素质教育能在宏观上带来教育结构大调整,造就不同类型与层次的人才,微观上素质教育主要培养学生一种精神一种追求,养成现代人的现代品质以及充实生活的态度,而不仅仅是使学生获得某种具体实用的知识技能。
出处
《湖南师范大学社会科学学报》
北大核心
1996年第5期110-116,共7页
Journal of Social Science of Hunan Normal University