中日历史教育学研究之我见

A Comparison of History Pedagogy Between China and Japan

本文仅从学术研究的角度，比较了当今中日两国在中等学校历史教育学方面的研究状况。大致从研究体系、内容和方法三个方面作了评述。本文不过多地涉及历史教育认识论等深层次问题，是希望我们能够首先对“学科教育学”的研究概念和范围，有个清晰认识。述文中较多地指出了我们的研究弱点，目的也在于引“他山之石”来攻琢“吾邦之玉”。

The paper compares the study situations of history pedagogy in middle schools in China and Japan. It discusses the issue from study system, contents and methods. It does not discuss the epistemology of history education because the writer hoped that we should know clearly the study concepts and scope of subject pedagogy first.