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论学校体育健身目标的量化和阶段性特点被引量：2

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摘要作者提出了学校体育贯彻健身目标的紧迫性,阐明了应把改变儿童青少年身体不活动状况当作重要的教学目的,并强调了在学校体育教学大纲和计划中建立量化的健身目标的必要性,还从大中小学三个层次分析了学校体育健身目标的侧重点.

作者卢昌亚

机构地区安徽师范大学

出处《体育学刊》 CAS 1996年第3期13-15,共3页 Journal of Physical Education

关键词学校体育健身目标儿童青少年

分类号 G807 [文化科学—体育训练]

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1996年第3期

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