期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论合理使用教学方法的基本原则被引量：4

下载PDF

导出

摘要论合理使用教学方法的基本原则四川师范大学中文系刘永康随着教学思想的转变，教学观念的更新，新的教学方法如雨后春笋破土而出。面对这众多的教学方法，教师如何筛选、提炼和创造性地运用呢，这就需要弄清一些基本原则。一、遵循规律，确定方法人们常说“教学有法，但无...

作者刘永康

机构地区四川师范大学中文系

出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第4期30-34,共5页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词教学方法合理使用教学目标教学法教师的教法多法兼用教学思想教学内容教学观教学质量观

分类号 G422 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1刘永康.格式塔整体性原则在阅读教学中的运用[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2004,31(4):20-24. 被引量：12
2刘永康.论思维训练在阅读教学中的积极功能[J].四川师范大学学报（社会科学版）,1996,23(2):139-144. 被引量：1
3张华.燃点语文教育原野的星火——评刘永康教授主编《西方方法论与现代中国语文教育改革》[J].今日教育,2008(3):62-63. 被引量：1
4刘永康.正确处理发散与聚合的矛盾[J].四川教育,2008(5):33-34. 被引量：1
5朱绍禹.语文教学研究的多学科视域拓展——评《西方方法论与现代中国语文教育改革》[J].语文教学通讯（高中）（A）,2008(10):60-60. 被引量：2
6李政涛.从教学方法到教学方法论——兼论现代教学转型过程中的方法论转换[J].教育理论与实践,2008,28(11):32-36. 被引量：59
7刘永康.质疑高考语文命题“以能力立意”[J].语文建设,2009(11):67-69. 被引量：3
8刘永康（执教）,潘纪平（点评）.《简笔与繁笔》课堂实录[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2010(7):75-81. 被引量：2
9刘永康.“自主学习”的是与非[J].中国教育学刊,2011(9):53-56. 被引量：15

引证文献4

1周玉新.统计学教学方法探讨与体会[J].南京农专学报,1997,13(2):50-53. 被引量：1
2蒋光明.刘永康语文教育“方法论”的理论与实践价值[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2013,26(12):33-35. 被引量：1
3李华平.刘永康语文方法论思想的学理探析[J].语文教学通讯（初中）（B）,2018,0(1):13-17.
4何立新.知行合一,破立结合——刘永康语文教育实践智慧摭谈[J].语文教学通讯（初中）（B）,2018,0(1):18-21. 被引量：1

二级引证文献3

1甘平.《统计学》课程教学改革的思考[J].广西工学院学报,2005,16(S2):140-141. 被引量：9
2张婷.刘永康语文方法论思想举隅[J].语文教学通讯（初中）（B）,2018,0(1):22-23.
3董烈霞,钱鑫.整体阅读理念下的语文教学实践策略--以统编语文教材七年级下册为例[J].中学教学参考,2022(7):11-13.

1欢迎订阅《2008年高考数学核心内容及预测卷》（文理兼用）[J].中学数学教学,2007(5).
2欢迎订阅《2007年高考数学核心内容及预测卷》（文理兼用）[J].中学数学教学,2007(1).
3欢迎订阅《2009年（新课标）高考数学核心内容及预测卷》（文理兼用）[J].中学数学教学,2008(6).
4欢迎订阅《2009年（新课标）高考数学核心内容及预测卷》（文理兼用）[J].中学数学教学,2008(5).
5欢迎订阅《2008年高考数学核心内容及预测卷》（文理兼用）[J].中学数学教学,2007(6).
6《2008年高考数学核心内容及预测卷》（文理兼用）[J].中学数学教学,2008(1).
7《2009年（新课标）高考数学核心内容及预测卷》（文理兼用）[J].中学数学教学,2009(1).
8欢迎订阅《2007年高考数学核心内容及预测卷》（文理兼用）[J].中学数学教学,2006(6).
9把最重要的信息告诉你欢迎订阅《2007年高考数学核心内容及预测卷》（文理兼用）[J].中学数学教学,2006(5).
10叶玉琴.最小磁场区域的确定方法[J].数理天地（高中版）,2013(1):39-39.

课程．教材．教法

1996年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部