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浅谈小学低年级自然课的“情·知教学”

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摘要浅谈小学低年级自然课的“情·知教学”辽宁省大连市西岗区兆麟小学鲁启安所谓“情·知教学”，概括地说就是把认知因素与情性因素辩证统一起来进行教学。它与传统教学有着明显的区别。传统教学只把教学的着眼点集中于认知目标，重视认知因素在学生学习活动中的作用，但往...

作者鲁启安

机构地区辽宁省大连市西岗区兆麟小学

出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第10期38-40,共3页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词情·知教学小学低年级自然课情性目标认知目标认知过程认知心理和谐共进认知因素《磁铁游戏》

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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课程．教材．教法

1996年第10期

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