论英语主位的信息性质

本文就马泰休斯、夸克及狄克等语言学家提出的主位信息通常为已知这一问题，结合教学实例进行具体分析，发现英语主位的信息除已知信息外，仍有半已知半未知信息、相关信息、概念性新信息、功能性新信息和述位引导词五种。因此得出结论，英语主位信息不是总固定在已知、未知两极之上，而是呈现一种复杂的情况。