陆九渊顿悟教学法初探

陆九渊和朱熹是南宋拥有众多学生的著名教育家,但他们的思想理论和教学方法都尖锐对立.淳熙二年(1175),他们在信州铅山鹅湖寺聚会.陆九渊、陆九龄兄弟阐述他们自己标榜为“易简工夫”的教学法,并对朱熹“句句而论,字字而议”的教学法提出批评.朱熹认为他们的方法“太简”,陆氏兄弟却说朱熹的教学“支离”.双方展开了激烈的辩论.这就是中国文化史上著名的“鹅湖之会”.朱陆之争谁是谁非,后代学者发表了许多针锋相对的意见,一直没有定论,被称为“数百年未了底大公案”.要评价鹅湖之会关于教育问题的论争,就要认真研究两派不同的教育理论和实践.由于朱熹的教学主要是继承和发展中国传统的方法,容易被人们接受;又由于他死后受到历代封建王朝的推崇,影响很大,所以对朱子教学法的研究较多,肯定也较多,而对陆九渊教学法的研究却十分薄弱.我们借助现代科学的理论对它进行分析,得到了一些新的观点,有助于了结那个“数百年未了底大公案”,并发现了一种有特殊意义的教学法.