摘要
教师在课堂上把教学内容转换成教学语 言,其表达的方式可以多种多样,从表达技巧上说,主要有三点要求:一、条理清楚,简练准确,善于启迪.条理性是讲授语言的整体组织要求.一次讲授,有许许多多话句交织在一起,要把它讲得有条理性和逻辑性,才会使学生获得系统而清晰的观念,而不至于茫无头绪,不得要领.简练准确性是讲授语言的单一结构要求.即每一句话要尽可能讲得简洁明了而又正确无误.启发性是讲授语言结构的最高要求.
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
1991年第2期110-111,共2页
Journal of South China Normal University：Social Science Edition
