21世纪面向全体学生的数学

最近,美全国数学督导委员会,从职业教育和继续教育的要求出发,提出21世纪“基础”的数学能力。他们认为,面向全体学生的数学,即“基础”的数学,应表现为一种数学能力,使具备这种能力的学生能够胜任一般成人的工作要求。为在21世纪更有效地发挥作用,学生应具备基本的数学素养,为此,他们提出了十二种面向全体学生的基本的数学能力。